RUMBO A LOS BICENTENARIOS

Mercedarios. Promotores de la Libertad desde el nacimiento de nuestra Patria

viernes, 30 de abril de 2010

Ganadores del Concurso de Fotos

1er Premio: Título: "Mercado del Progreso". Autor: Joaquín Elena Balcarce. 2do año. Obtuvo 20 votos (el 24 % del total).

2do Premio: Título: "Mercado del Progreso". Autor: Juan Gabriel Gutiérrez Páez. 3er año. Obtuvo 11 votos (el 13% del total).


3er premio: Sin título. Autor: Luis Dieguez. 5to año. Obtuvo 9 votos (el 10 % del total)


Felicitaciones a los ganadores y a todos los alumnos que participaron en este Concurso.

Para volver a ver todas las fotos hacé clik acá

lunes, 26 de abril de 2010

Prueba de Medios Audiovisuales

Fecha: 27 de abril

Temario: Retórica de la Imagen. Roland Barthes

1) Mensaje lingüístico: anclaje y relevo. Relación con el sintagma y el paradigma.
2) Mensaje denotado: cómo funciona, transposiciones reguladas entre dibujo y fotografía. Paradoja.
3) Mensaje connotado: signos discontinuos (Panzani). De dónde provienen los signos connotados. Lexia y léxico. Control sobre las lecturas anárquicas de la imagen connotada. REetórica de a imagen.

domingo, 18 de abril de 2010

Prevención de adicciones por Noelia Micelli y Paula Rodríguez Cervetto


Prevención de adicciones por Camila Garelli Melero


Alegría por Noelia Micelli


Amor y Odio por Paula Rodríguez Cervetto


Diseño Gráfico por Noelia Micelli y Paula Rodríguez Cervetto


Diseño Gráfico por Camila Garelli Melero


viernes, 16 de abril de 2010

Comunicación animal: la danza de las abejas. 1er año



Un buen ejemplo de la comunicación en el reino animal es el de las abejas. La forma en que las abejas organizan sus colonias llevó a muchos investigadores a pensar que éstas podían transmitir verdaderos mensajes. El fenómeno que más llamó la atención es la manera en que la abeja que descubre el alimento informa a las demás dónde éste se encuentra sin guiarlas hasta allí físicamente y sin contacto visual

En este video podremos descubrir cómo son estos movimientos o "danza" que transmiten información tan valiosa.

Tarea 1

Partiendo del video deberán contestar las siguientes preguntas:

a) En este caso ¿quiénes son los emisores, qué es el mensaje y quiénes los receptoes?

b) ¿Qué diferencias y semejanzas hay entre la comunicación de las abejas y la de los seres humanos? Desarrollar.

Tarea 2

Con la ayuda del diccionario definir código, mensaje y metalenguaje. Buscar ejemplos de la comunicación animal y de la humana.

Trabajo Práctico. 5to año



Visualicen esta pieza publicitaria y desarrollen las siguientes consignas:

a) Analizar cómo opera el mensaje lingüístico (escrito o locutado) como anclaje y relevo.

b) Identificar aspectos denotativos en la imagen. Describir cómo se naturaliza el mensaje simbólico.

c) Descubrir los signos discontinuos de la publicidad y a qué léxico va dirigida.

miércoles, 7 de abril de 2010

Cuestionario: Retórica de la imagen de Roland Barthes. 5to año


Mensaje linguístico



1) ¿Qué implica que toda imagen sea polisémica?
2) ¿En qué consiste el mensaje literal?
3) ¿Cómo opera el mensaje lingüístico a nivel simbólico? ¿Cuál esla función en la imagen de Panzani?
4) ¿Cuál es la función del anclaje y del relevo?
5) ¿Qué relación hay entre anclaje y sintagma?
6) ¿Qué relación hay entre relevo y paradigma?


Mensaje denotado


7) ¿Hay mensaje literal en estado puro? ¿Por qué?
8) ¿Cómo es la imagen sin sus connotaciones?
9) Explicar las transposiciones reguladas del dibujo en relación a la fotografía
10) Paradoja entre fotografía y dibujo


Mensaje connotado


11) ¿Cuáles son los signos discontinuos en la imagen de Panzani?
12) ¿De dónde provienen los signos connotados?
13)¿Qué es una lexia?
14) ¿Por qué la variación de lecturas no es anárquica?
15) ¿Qué son y cómo funcionan los connotadores?
16) ¿Qué es la retórica de la imagen?